Irene Cid, decana del COIIPA: "Las empresas tienen la capacidad de sembrar interés en la formación IT de los más jóvenes"

Sobre Irene Cid 

Con más de 20 años de experiencia en el sector STEAM, Irene Cid, ingeniera informática, investigadora y docente en la Universidad de Oviedo y en Consejería de Educación, ostenta en la actualidad el decanato del Colegio Oficial de Ingenieros en Informática del Principado de Asturias (COIIPA), cuyo objetivo principal es impulsar la informática dentro del Principado y poner en valor el reconocimiento de la profesión.  

El Colegio Oficial de Ingenieros en Informática del Principado de Asturias es una corporación de derecho público que agrupa a los ingenieros en informática de Asturias, los representa, los organiza, los protege, los ayuda a formarse y mejorar, y vela por un ejercicio adecuado de la profesión. 

Hace casi 20 años que comenzaste tu carrera, ¿cuáles son los principales cambios que ha experimentado la profesión? 

En los últimos años la profesión se ha especializado mucho. Antes en la creación de aplicaciones era más importante la forma de elaborar código frente ahora que implica el integrar las soluciones de terceros y ajustar adecuadamente librerías y heurísticos que mejoren dichos sistemas.  

Por otro lado, el uso intensivo de los sistemas de información en distintos ámbitos hace que sea imposible abordar en unos solos estudios todo lo que supone la informática. Ahora encontramos perfiles con una base genérica fuerte que se van a especializar dentro de su disciplina en distintas tecnologías. Esto implica para los profesionales un aprendizaje continuo y exigente, que es necesario saber gestionar adecuadamente. 

Hay mucha especialización. Un profesional de informática antes era llamado para cualquier puesto relativo al sector, ahora mismo, a lo largo de su carrera profesional se va especializando en unas tecnologías determinadas y desde el mundo laboral se busca a cada especialista de esos apartados. La tecnología, por su parte, va cambiado continuamente, por lo que ahora el aprender el informático actual es constante y estandarizado. 

Las mujeres siempre han estado infrarepresentadas en el sector TIC, ¿a qué crees que se debe? 

Para mi hay dos factores fundamentales. Uno tiene que ver con la educación tradicional. Creo, por la experiencia que he vivido, las mujeres prefieren las actividades en las que sienten que su trabajo ayuda a los demás, frente a un modelo más masculino donde rápidamente entra en juego la competición y el conseguir las primeras posiciones. En mi opinión, la informática se ve más como un mundo competitivo en el que pondera sistemas más rápidos, protocolos más eficaces, y no se ha resaltado la capacidad de ayuda social que presenta, con ejemplos como los sistemas que permiten adaptar los medicamentos a cada paciente a través de analítica de datos, los proyectos capaces de detectar situaciones de suicidio como el desarrollado por Ana Freire, los sistemas usados por distintas organizaciones que atienden a alumnos con discapacidad sensorial para conseguir que puedan acceder a los contenidos, etc. Para erradicar este escenario que engloba a la informática sería importante visibilizar la labor que tiene esta ciencia respecto a la ayuda y el bienestar social.  

En la informática real, se trabaja en equipo, y es muy importante la comunicación eficaz y positiva

Otro factor importante tiene que ver con los estereotipos que en los medios visuales se suele utilizar cuando se habla de la informática y que está lejos de la realidad que se vive en los equipos de desarrollo de las empresas. En estos medios, la representación de la mujer con las que identificarse suele ser escasa y se usa la imagen de un chico detrás del ordenador, poco comunicativo y empático, empleando tecnicismos. Esta imagen es muy dañina. En la informática real, se trabaja en equipo, y es muy importante la comunicación eficaz y positiva. Resulta muy necesario resaltar dichos valores de la profesión. 

¿Qué medidas se están tomando desde el ámbito educativo para cambiar esta tendencia? ¿Crees que son suficientes? 

En los últimos años hemos visto como ha aumentado la divulgación de las áreas STEAM en los centros, al mismo tiempo que se intentan implementar proyectos multidisciplinares donde se integre el uso de las TIC. Además, la nueva ley, LOMLOE, con las situaciones de aprendizaje frente a las unidades de estudio tradicionales, intentan introducir la importancia de la aplicación de los distintos saberes.  

En mi opinión ambos intentos son un avance importante. Sin embargo, creo que estas dos iniciativas deben ir acompañados de profesores con dominio suficiente en las TICS para que se apliquen correctamente, y en Asturias, por el momento, no se ha realizado ninguna acción para incorporar a dichos profesionales en el ámbito de la educación secundaria. 

Por otro lado, la nueva ley ha eliminado de su plan de estudios la asignatura de informática, con lo que nos encontramos que los alumnos pueden sentirse motivados a elegir la carrera tras alguna charla motivadora, pero en realidad no tienen un conocimiento real de lo que es esta formación, como puede tener con las matemáticas y otras disciplinas. Eso se traducirá en abandonos en el primer año de estudios. En este contexto, se están cambiando las tendencias en el ámbito educativo, pero aún queda mucho camino por recorrer especialmente en la forma de implementar los cambios. 

¿Qué crees que podemos hacer las empresas para apoyar estas medidas? 

Desde las empresas del sector creo que es importante seguir apoyando las actividades divulgativas de team building y también aquellas más prácticas como talleres, ponencias o coloquios que llegan a los alumnos, prestando especial atención en que haya representación femenina. Mostrar la capacidad de hacer cosas innovadoras que puede hacer la empresa y hacerles conscientes de la diversidad de talentos que se requiere para conseguir esta innovación, para que quieran formar parte de esos proyectos. Las empresas tienen la capacidad de sembrar interés en los más jóvenes y participar en la formación de los mismos a través de un enfoque práctico del entorno IT.   

Dentro de la empresa, para poder evitar las limitaciones que el trabajo diario nos pueda suponer, las actividades que fuercen la comunicación entre distintos equipos y roles siempre ayudan a evitar esos estereotipos que se caen cuando de verdad conoces a las personas que están detrás de los equipos multidisciplinares. 

¿Quiénes han sido tus referentes en el mundo IT a lo largo de su carrera profesional? ¿Por qué?  

Mis verdaderos referentes siempre han sido cercanos. Para mí, adolescente estudiosa pero indecisa, el conocer a mi profesor de informática, Daniel Villanueva, fue fundamental para incluir esta materia como mi opción de futuro. Después, en la carrera, donde había mucha exigencia matemática, de programación… encontrar a mi profesor Martín fue una suerte. Gracias a sus clases pude empezar a dominar la programación y conseguir resolver problemas más interesantes. Además, al ser mi director de proyecto sembró en mí el interés por la investigación.  

A veces la solución más óptima final pasa por no buscar la más óptima en cada paso

Otros referentes, ya en mi ámbito profesional, han sido J. Daniel Salas y Jose Antonio Blanco, mis primeros jefes de proyectos que me ayudaron a optimizar mi tiempo para las tareas que me marcaban, y comprendiendo que a veces la solución más óptima final pasa por no buscar la más óptima en cada paso. Y muchos otros, compañeros que han compartido su trabajo, sus experiencias, etc. 

Ahora, en mi investigación, como referentes a nivel mundial, está Demis Hassabis, que con su trabajo de reproducir computacionalmente los sistemas neurológicos que intervienen en el aprendizaje humano forma parte de los pioneros que han revolucionada esta disciplina de la informática.